Guía de Ejercicios y Actividades para la Primera Etapa Método de Lectura Global

Presentamos con alegría esta Guía de Ejercicios y Actividades para la Primera Etapa del Método de Lectura Global, un material pensado y creado para acompañar a las familias y educadores en el camino lector de niños y niñas con síndrome de Down.

Esta etapa —la Perceptivo-Discriminativa— es un aporte propio del método chileno. Antes de reconocer palabras, muchos niños y niñas necesitan desarrollar primero las habilidades que hacen posible la lectura: mirar con atención, recordar, comparar, distinguir semejanzas y diferencias. Esta guía reúne, de forma ordenada y progresiva, actividades que instalan esas habilidades. No enseñan un contenido aislado: preparan la mirada, la memoria y el pensamiento para que más adelante el estudiante pueda reconocer palabras y sílabas con confianza.

Cada ejercicio fue diseñado con cuidado. Las actividades avanzan de lo simple a lo complejo, varían en sus temas para mantener la motivación, y ponen en el centro el rol del mediador: el adulto que nombra, pregunta y acompaña. Todo el material cuida la accesibilidad —imágenes claras, alto contraste, lenguaje sencillo— y representa a los niños y niñas con dignidad, para que puedan reconocerse en él.

Creemos que aprender a leer es un derecho, y que cada estudiante merece contar con los cimientos para lograrlo, cualquiera sea su punto de partida. Esta guía nace de esa convicción y del trabajo de quienes acompañan día a día a personas con síndrome de Down y otras barreras de acceso al aprendizaje y participación,.

Precio de lanzamiento $5990

Una vez confirmada tu compra recibirás  en tu correo (el que proporcionaste en el formulario de compra)  el archivo completo con cerca de 200 ejercicios distribuidos en los siguientes bloques orientados a trabajar habilidades pre-lectoras:

BLOQUE 1 — Discriminación Visual Básica

• Reconocimiento de formas (círculo, triángulo, cuadrado / estrella, óvalo, rectángulo)
• Pareamiento de objetos iguales (variantes temáticas: flores, animales, frutas, transporte, útiles escolares, pelotas, insectos, prendas, objetos de verano)
• Discriminación de tamaños (grande, mediano, pequeño)
• Clasificación por color
• Seguimiento visual izquierda-derecha (barrido en Z)
• Secuencias temporales (de 3 y 4 pasos)
• Busca el intruso (por categoría)
• Reconocimiento de diferencias

BLOQUE 2 — Clasificación y Asociación Visual

• Clasificación por categoría
• Completamiento de partes (cierre visual)
• Pareamiento de sombras (siluetas)
• Reconocimiento de detalles (incluye búsqueda en escenas)
• Asociación visual directa (objeto-uso, animal-comida, animal-hábitat, oficio-herramienta, parte-todo, animal-piel, mamá-cría, y más)

BLOQUE 3 — Memoria y Síntesis Visual

• Pareamiento de objetos rotados (constancia de orientación)
• Pareamiento de texturas (asociación por cualidad táctil)
• Esquema corporal (vestir al muñeco por estaciones)
• Clasificación de animales por hábitat

Habilidades transversales que atraviesan todas las áreas:

• Atención sostenida
• Memoria visual y de trabajo
• Discriminación de semejanzas y diferencias
• Vocabulario (mediado por el adulto)
• Motricidad fina (recortar, pintar, trazar)
• Categorización y razonamiento por significado